Het begon met missie en visie maar inmiddels komen er wekelijks scholen hij. Gisteren ondertekenden wij het contract met Het Talent uit Asten. Directeur Anja Jansen noemt haar school een school met ‘Stralend Onderwijs’. Haar school gaat uit van het principe van ‘Human Dynamics’.

Anja Jansen:  ‘Onze school is meer dan alleen leren en kennis vergaren. Onze school is een afspiegeling van de maatschappij, een sociale leergemeenschap. Kinderen uit verschillende gezinnen, met verschillende achtergronden, komen dagelijks bij elkaar. Verschillen mogen er zijn. Ieder kind met zijn eigen Talent. ‘Hoe doen wij dat op onze school?’ want deze verschillen kunnen ook ‘opspelen’. Waar kinderen dicht op elkaar leven en leren kan dat soms knap lastig zijn. Binnen ons onderwijs maken wij gebruik van Human Dynamics (HD) om de verschillen tussen kinderen te begrijpen, te accepteren en ermee om te gaan.

Hieronder volgt een korte uitleg over de drie principes:

• Het mentale principe kenmerkt zich door: Denken, objectiviteit, visie, overzicht, essentie, waarden en principes, lange termijnperspectief.
• Het emotionele principe kenmerkt zich door: Voelen, subjectiviteit, relatie, communicatie, verbinding, sfeer, creativiteit, verleden/hier en nu.
• Het fysieke principe kenmerkt zich door: Doen, totaliteit, realisatie, zintuiglijke ervaring, concretisering, context/doel/samenhang, verleden/heden/toekomst.

Een mens is een compleet systeem met deze drie principes in zich, maar iedereen heeft een andere combinatie. De mate waarin de mentale, emotionele en fysieke principes met elkaar samenwerken bepaalt hoe wij functioneren, bepaalt onze dynamiek. Op onze school kijken wij naar kinderen vanuit dit HD gedachtengoed. Het helpt ons om in een groep kinderen ieder kind te zien, te horen en te begrijpen; te weten waarom het ene kind iets nodig heeft en dat je een ander kind even rustig zijn gang mag laten gaan. Het helpt ons om te zien waar kinderen in hun persoonlijkheid kunnen ‘groeien en bloeien’. In ons nieuwe schoolgebouw heeft HD een prominente plaats. Kinderen vinden in de klassen en het HD-meubel een leerplek die bij hen past. Leerkrachten zorgen voor een breed onderwijs aanbod dat past bij zelfstandig werken, samenwerkend leren en lerden door doen’

Anja gelooft in de visie en missie van Schoolpoort en onderschrijft de noodzaak tot verandering daar waar pedagogiek, didactiek en ICT elkaar ontmoeten. Samen met de andere reeds aangesloten scholen gaat Anja invloed uitoefenen op de werking van Schoolpoort; zij is een van de ‘early adopters’ die via het co-creatie proces van Schoolpoort de gelegenheid krijgt om mee te werken aan de verdere ontwikkeling van Schoolpoort.