Gepersonaliseerd leren

Het begon met missie en visie maar inmiddels komen er wekelijks scholen hij. Gisteren ondertekenden wij het contract met Het Talent uit Asten. Directeur Anja Jansen noemt haar school een school met ‘Stralend Onderwijs’. Haar school gaat uit van het principe van ‘Human Dynamics’.

Anja Jansen:  ‘Onze school is meer dan alleen leren en kennis vergaren. Onze school is een afspiegeling van de maatschappij, een sociale leergemeenschap. Kinderen uit verschillende gezinnen, met verschillende achtergronden, komen dagelijks bij elkaar. Verschillen mogen er zijn. Ieder kind met zijn eigen Talent. ‘Hoe doen wij dat op onze school?’ want deze verschillen kunnen ook ‘opspelen’. Waar kinderen dicht op elkaar leven en leren kan dat soms knap lastig zijn. Binnen ons onderwijs maken wij gebruik van Human Dynamics (HD) om de verschillen tussen kinderen te begrijpen, te accepteren en ermee om te gaan.

Hieronder volgt een korte uitleg over de drie principes:

  • Het mentale principe kenmerkt zich door: Denken, objectiviteit, visie, overzicht, essentie, waarden en principes, lange termijnperspectief.
  • Het emotionele principe kenmerkt zich door: Voelen, subjectiviteit, relatie, communicatie, verbinding, sfeer, creativiteit, verleden/hier en nu.
  • Het fysieke principe kenmerkt zich door: Doen, totaliteit, realisatie, zintuiglijke ervaring, concretisering, context/doel/samenhang, verleden/heden/toekomst.

Een mens is een compleet systeem met deze drie principes in zich, maar iedereen heeft een andere combinatie. De mate waarin de mentale, emotionele en fysieke principes met elkaar samenwerken bepaalt hoe wij functioneren, bepaalt onze dynamiek. Op onze school kijken wij naar kinderen vanuit dit HD gedachtengoed. Het helpt ons om in een groep kinderen ieder kind te zien, te horen en te begrijpen; te weten waarom het ene kind iets nodig heeft en dat je een ander kind even rustig zijn gang mag laten gaan. Het helpt ons om te zien waar kinderen in hun persoonlijkheid kunnen ‘groeien en bloeien’. In ons nieuwe schoolgebouw heeft HD een prominente plaats. Kinderen vinden in de klassen en het HD-meubel een leerplek die bij hen past. Leerkrachten zorgen voor een breed onderwijs aanbod dat past bij zelfstandig werken, samenwerkend leren en lerden door doen’

Anja gelooft in de visie en missie van Schoolpoort en onderschrijft de noodzaak tot verandering daar waar pedagogiek, didactiek en ICT elkaar ontmoeten. Samen met de andere reeds aangesloten scholen gaat Anja invloed uitoefenen op de werking van Schoolpoort; zij is een van de ‘early adopters’ die via het co-creatie proces van Schoolpoort de gelegenheid krijgt om mee te werken aan de verdere ontwikkeling van Schoolpoort.

Gisteren is Schoolpoort een samenwerking aangegaan met de Vrije Universiteit Amsterdam met als doel om data binnen Schoolpoort nog meer diepgang en betekenis te geven en om de verdere processen rondom gepersonaliseerd leren verder vorm te geven.

Prof. Chris van Klaveren is Associate Professor in Education Sciences & Economics of Education bij de Vrije Universiteit van Amsterdam. Voordat hij in deze functie terecht kwam was hij Member of the Advisory Board ‘Evaluation Personalized Education’. Daarvoor was hij Assistant Professor Economics of Education. Van 2012 tot 2015 was hij bovendien Program Director ‘Master of Evidence Based Innovation in Teaching’ bij TIER aan de Maastricht University. Zijn ‘track record’ spreekt voor zich; Chris is een onderwijsmens in hart en nieren en heeft een enorme hoeveelheid (parate) kennis! We zijn dan ook verheugd over de betrokkenheid van de universiteit en de rol die Chris gaat vervullen in de komende fase.

Chris gaat samen met ons een team formeren waarin ook psychologen, wiskundigen en ICT-deskundigen zitting gaan nemen. Dit zal geen ‘clubje’ worden dat lang gaat discussiëren; we gaan juist de ontwikkelingen ‘actionable’ maken. Ofwel: daadwerkelijk in de praktijk brengen, evalueren en finetunen in korte ‘sprints’ rondom verschillende thema’s zoals dataverzameling, datavisualisatie, gamification et cetera.

We zijn al best een tijdje bezig en hebben al best veel bereikt; Al 30 scholen hebben zich aangesloten maar dat moeten er natuurlijk meer worden! We zien Schoolpoort en haar ‘achterban’ als een beweging die het gepersonaliseerd leren vorm gaat geven, onder andere met behulp van digitale portfolio’s. Daarvoor zijn zoveel mogelijk scholen nodig met ieder hun eigen signatuur. We blijven dus oproepen tot deelname aan het collectief.

Geloof je in de mogelijkheden van gepersonaliseerd leren met behulp van technologische oplossingen? Wil jij ook leren werken met digitale portfolio’s & analytics? Denk je dat het anders kan? Dat we van de administratieve druk af moeten? Dat we de leerling echt centraal moeten stellen? Meld je aan via info@schoolpoort.nl voor een vrijblijvende demonstratie van Schoolpoort en het programma.